Marcelli

Scuola dell’Infanzia
“MARCELLI”
La scuola è ubicata a Marcelli in via Bologna, famosa località balneare, è stata realizzata nell’anno 2018 a
completamento del nuovo plesso nel quale è collocata la scuola primaria “A. Elia”.
Progettata da un ingegnere con consigli e suggerimenti delle insegnanti, vede due grandi aule che tramite una
parete scorrevole, insonora, possono diventare un’unica aula per attività di grande gruppo, feste e ricorrenze,
spazi a misura di bambino con pavimenti a tinte colorate e vivaci.
Ambienti ricchi, variegati e sensorialmente interessanti capaci di generare benessere nei bambini che hanno un
approccio alle conoscenze caratterizzato da una forte sinestesia, in cui un senso attiva gli altri.
L’edificio ha due ingressi separati tra chi usufruisce del trasporto scuolabus e lo spazio coperto, dove i genitori
accompagnano e riprendono i bambini.
Dotata di un locale cucina per porzionamento di pasti e un’ampia aula mensa con finestre, portefinestre e
impianto di areazione per ricambio di aria e minor circolo dei virus, nuovo arredo di tavoli che possono essere
predisposti con moduli creativi. Un grande corridoio che permette l’ingresso alle aule con porte antipanico e due
bagni divisi sia per maschi che per femmine, un bagno per i diversamente abili munito di doccia e un bagno per
tutto il personale della scuola, uno stanzino dov’è posizionato il telefono, mezzi tecnologici e ad oggi usato come
stanza covid.
Una scuola sicura, ad un piano, eco-sostenibile, priva di barriere architettoniche, dotata di defibrillatore di
ultima generazione per il quale le insegnanti sono state formate.
La struttura ha una superficie di circa 300 mq, un grande giardino esterno perimetrale che circonda tutta la scuola,
un gazebo in legno, una velare e di recente costruzione un’aula didattica all’aperto con arredo predisposto per
attività “en plein air”.
La scuola dell’infanzia di Marcelli è stata studiata per dare alte prestazioni dal punto di vista energetico, ad
emissioni inquinanti zero, in quanto è presente un fotovoltaico ad energia rinnovabile.
Questa scuola ha due peculiarità molto interessanti: il tema del colore e del confort cromatico e la condizione di
spazi verdi.
Una scuola non solo bella, ma anche innovativa, grazie all’uso di elementi riscaldanti a pavimento, dotata di un
impianto di areazione nelle due classi.
Gli spazi interni all’edificio sono organizzati in modo da realizzare ambienti di apprendimento ricchi e stimolanti,
in grado di supportare una varietà di operazioni diversificate, sfruttando flessibilità degli arredi, colori, mobilità
di dispositivi tecnologici.
La scuola è fornita di apparecchiature strumentali, video, monitor interattivo con collegamento WI-FI, proiettore,
tablet e pc portatile.
La nostra è una scuola aperta che è capace di un legame stretto con le famiglie, il territorio, gli enti e le
associazioni, che fa della compartecipazione e collaborazione il fondamento per operare in una sinergia di
competenze allo scopo di raggiungere un fine comune ‘’LA CRESCITA E IL BENESSERE DEL BAMBINO’’ che fa
‘’DELL’EMPATIA’’ la propria filosofia, che presta attenzione e privilegia l’aspetto ’’psicologico , affettivo- emotivo
e relazionale del bambino” riferendoci alla teoria di MASLOW il quale afferma che “una volta soddisfatti i
bisogni primari si può passare ai bisogni secondari di sicurezza, appartenenza e amore, di stima, di sentirsi
competente e voluto bene fino a raggiungere l’AUTOREALIZZAZIONE”.
Tutte le Scuole dell’Infanzia, nell’ottica di un continuo aggiornamento formativo del team docenti, con la
conseguente preziosa ricaduta nella pratica educativo-didattica, sono da anni impegnate in molteplici percorsi
professionali:
– lavoro sulle conoscenze e abilità definite all’interno del Curricolo dell’Infanzia per campi di esperienza, connesso
in verticale con gli altri ordini di scuola (Primaria e Infanzia);
– progettazione iniziale e in itinere di percorsi significativi, attraverso il “Piano di lavoro” e le “Unità di
apprendimento”;
– lavoro per competenze attraverso il “Compito di realtà” e la realizzazione di un prodotto finale;
– arricchimento dell’offerta formativa con i progetti d’Istituto;
– partecipazioni a iniziative e concorsi nazionali.