Ceci

SCUOLA DELL’INFANZIA
“Ceci”
“Aiutiamoli a fare da soli.”
Maria Montessori

Costruito dopo il 1980, all’interno di una stessa pertinenza condivisa con la scuola dell’Infanzia
“Mengarelli”, la struttura, in cemento armato con tamponature in laterizio, esternamente intonacate,
si sviluppa complessivamente su due livelli, con il livello inferiore di solo passaggio da zona aule
docenza a cucina/refettorio.
Con una superficie totale di circa 385.0 mq. la struttura comprende due aule didattiche, una palestra
adeguatamente attrezzata per l’attività di psicomotricità, uno spazio polivalente, due locali per la
refezione e l’office. Tutti gli ambienti hanno caratteristiche tecniche dimensionali conformi alla
normativa; i locali risultano confortevoli: luminosi, sufficientemente areati e isolati da un punto di vista
acustico.
Le aule sono strutturate ed allestite affinché ogni bambino possa vivere le varie esperienze in modo
autonomo. Possono, inoltre, essere articolate in moduli operativi per attività specifiche, quali la lettura,
l’attività espressivo-manipolativa, le attività di routine quotidiana (appello, calendario …), il gioco
libero. Dall’atrio al piano superiore si accede all’esterno nell’area destinata alle attività all’aperto,
opportunamente isolata con recinzione dalla pertinenza. L’area attrezzata con giochi e gazebo, si
caratterizza anche per alcuni spazi destinati all’orto.
Negli ultimi anni l’edificio ha subito notevoli lavori di ristrutturazione tra cui la dotazione di pannelli
solari sul tetto.
La scuola propone ai bambini un ambiente di chiara lettura, con spazi, giochi e attività
intenzionalmente predisposti affinché gli stessi possano, con progressiva autonomia, scoprire e far
proprie quelle regole che facilitano la costruzione di una socialità positiva, nonché lo sviluppo di un
autentico spirito di comprensione e collaborazione con la diversità.
Tutte le Scuole dell’Infanzia, nell’ottica di un continuo aggiornamento formativo del team docenti, con
la conseguente preziosa ricaduta nella pratica educativo-didattica, sono da anni impegnate in molteplici
percorsi professionali:
– lavoro sulle conoscenze e abilità definite all’interno del Curricolo dell’Infanzia per campi di
esperienza, connesso in verticale con gli altri ordini di scuola (Primaria e Infanzia);
– progettazione iniziale e in itinere di percorsi significativi, attraverso il “Piano di lavoro” e le “Unità
di apprendimento”;
– lavoro per competenze attraverso il “Compito di realtà” e la realizzazione di un prodotto finale;
– arricchimento dell’offerta formativa con i progetti d’Istituto;
– partecipazioni a iniziative e concorsi nazionali.